Меликян Алиса Валерьевна - канд. наук НИУ ВШЭ об образовании, старший преподаватель департамента программной инженерии, факультет компьютерных наук
109028, г. Москва, Покровский б-р, д. 11, каб. S934
Alisa V. Melikyan - PhD HSE in Education, School of Software Engineering, Faculty of Computer Science
11, Pokrovsky Bulvar, Room S934, Moscow, 109028
В статье представлены результаты исследования на основе статистических методов анализа тенденций в системе российского высшего образования за пятилетний период, предшествовавший общемировому кризису, спровоцированному коронавирусной пандемией COVID-19. Данное исследование - одна из первых попыток масштабного анализа темпов прироста показателей деятельности вузов за последние годы. Его результаты, по мнению автора, позволяют сформировать как общую, так и детализированную по отдельным группам вузов картину изменений в российском высшем образовании.
Автором проанализирована динамика шести показателей деятельности отечественных организаций высшего профессионального образования (535 вузов из 80 субъектов Российской Федерации): проходного балла Единого государственного экзамена (ЕГЭ), квалификации преподавателей, их публикационной активности, интернационализации студенческого состава, доходности деятельности и обеспеченности учебно-лабораторными помещениями. Выявлены тенденции в изменении значений указанных показателей в зависимости от формы собственности, специализации и статуса вуза.
Установлено, что в целом средние значения показателей за пять лет увеличились: проходной балл ЕГЭ - на 5%; доля работников из числа профессорско-преподавательского состава (ППС) с ученой степенью в общей численности ППС - на 5%; число публикаций на одного научно-педагогического работника (НПР) - в 2,2 раза; доля иностранных студентов в общей численности обучающихся - в 1,5 раза; доходность деятельности - в 1,3 раза; общая площадь учебно-лабораторных помещений - на 8%.
В то же время в негосударственных вузах проходной балл ЕГЭ снизился, и они отстают от государственных по показателям роста публикационной активности НПР и интернационализации студенческого состава. Однако по росту доходности деятельности и обеспеченности учебно-лабораторными помещениями их результаты выше.
Специализированные вузы добились увеличения показателей публикационной активности преподавателей и интернационализации состава студентов. Среди отрицательных тенденций выявлено снижение проходного балла ЕГЭ в медицинских вузах, а также оснащенности учебно-лабораторными помещениями медицинских и спортивных вузов.
Самый высокий рост публикационной активности НПР наблюдался в национальных исследовательских университетах (24,5%), а интернационализации студенческого состава - в федеральных университетах (33,3%).
Изменения условий деятельности вузов в период пандемии, скорее всего, неоднозначно скажутся на анализируемых показателях в последующие периоды. Для их адекватной оценки, возможно, потребуется корректировка методики расчета индикаторов деятельности образовательных организаций высшего образования с учетом интенсивного использования ими дистанционных технологий обучения.
The article presents the results of a study based on statistical methods for analyzing trends in the Russian higher education system over the five-year period preceding the global crisis provoked by the coronavirus pandemic COVID-19. This study is one of the first attempts at a large-scale analysis of the growth rates of the performance indicators of universities in recent years. Its results, according to the author, make it possible to form both a general picture of changes in Russian higher education and a detailed picture for individual groups of universities.
The author has analyzed the dynamics of six indicators of the activity of organizations of higher professional education (535 universities from 80 constituent entities of the Russian Federation): the passing score of the Unified State Examination (USE), the qualifications of academic staff, their publication activity, the internationalization of the student body, the profitability of activities and the provision of educational and laboratory premises. Trends in the change in the values of these indicators are revealed depending on the form of ownership, specialization and status of the university.
It was found that, in general, the average values of the indicators for five years increased: the passing score of the USE - by 5%; the share of the teaching staff with an academic degree in the total number of teaching staff - by 5%; the number of publications per one scientific and pedagogical worker (SPW) - 2.2 times; the share of foreign students in the total number of students - 1.5 times; profitability of activities - 1.3 times; the total area of educational and laboratory premises - by 8%.
At the same time, in non-state universities, the USE passing score has decreased, and they lag behind state universities in terms of growth in the publication activity of the teaching staff and the internationalization of the student body. However, their results are higher in terms of the growth of profitability of activities and provision of educational and laboratory premises.
Specialized universities have achieved an increase in the indicators of the publication activity of academic staff and the internationalization of the student body. Among the negative trends, a decrease in the passing score of the USE in medical universities, as well as in the equipment of teaching and laboratory facilities of medical and sports universities, was revealed.
The highest growth in the publication activity of SPW was observed in national research universities (24.5%), and in the internationalization of the student body - in federal universities (33.3%).
Changes in the operating conditions of universities during a pandemic are likely to have an ambiguous effect on the analyzed indicators in subsequent periods. For their adequate assessment, it may be necessary to adjust the methodology for calculating indicators of the activity of higher education institutions, taking into account their intensive use of distance learning technologies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.